Interviu cu Sorin Mihai, Inspectorul Școlar General al IȘJ Constanța
Într-un interviu recent, Sorin Mihai, inspectorul școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Constanța, a discutat despre provocările cu care se confruntă învățământul în județ, inclusiv deficitul de profesori, problemele legate de relocarea elevilor din școlile aflate în reabilitare și prioritățile pentru noul an școlar 2025-2026.
Deficitul de profesori și provocările anului școlar
Una dintre cele mai mari provocări cu care s-a confruntat IȘJ Constanța la începutul anului școlar 2025-2026 a fost identificarea rapidă a orelor necesare pentru completarea normelor fiecărui profesor titular din județ. Sorin Mihai a subliniat eforturile depuse pentru acoperirea acestor norme, evidențiind eficiența muncii în echipă în acest proces.
Relocarea elevilor din școli aflate în reabilitare
În județul Constanța, mai multe unități de învățământ sunt în reabilitare, iar elevii au fost mutați temporar în locații alternative. Inspectoratul a colaborat cu autoritățile locale pentru a găsi soluții adecvate. Sorin Mihai a precizat că se lucrează intens pentru a asigura un mediu de învățare optim, folosind diverse alternative, cum ar fi clădiri reabilitate sau containere temporare.
Prioritățile pentru anul școlar 2025-2026
Printre obiectivele principale pentru acest an școlar se numără accelerarea digitalizării, debirocratizarea proceselor educaționale, consolidarea învățământului profesional și implicarea activă a cadrelor didactice în managementul școlar și în proiectele europene. Aceste priorități sunt esențiale pentru menținerea unui trend ascendent în rezultatele elevilor, care au arătat îmbunătățiri constante la examenele naționale în ultimii ani.
Concluzie
Inspectoratul Școlar Județean Constanța se angajează să gestioneze eficient resursele și să continue proiectele inițiate, cu scopul de a oferi elevilor un învățământ de calitate, în ciuda provocărilor curente.
Interviu cu Sorin Mihai, Inspectorul Școlar General al IȘJ Constanța
În cadrul unui interviu recent, Sorin Mihai, Inspectorul Școlar General al IȘJ Constanța, a discutat despre deficitul de profesori, provocările cu care se confruntă învățământul și prioritățile pentru anul școlar 2025-2026.
Provocările în educație
Sorin Mihai a subliniat că școala se confruntă cu multiple provocări, inclusiv prevenirea violenței, combaterea fake news-ului și diminuarea semianalfabetismului funcțional. „Fiecare comunitate, inclusiv cea școlară, trebuie să găsească soluții pentru aceste probleme,” a declarat el.
Deficitul de profesori
Referitor la lipsa de personal, Mihai a evidențiat că norma didactică a crescut, ceea ce a ajutat în parte la reducerea problemelor legate de plata cu ora. Totuși, deficitul de profesori, în special pentru discipline precum Fizica și Chimie, rămâne o provocare la nivel național. Inspectoratul Școlar Județean lucrează pentru a identifica cele mai bune soluții.
Pregătirea cadrelor didactice
În ceea ce privește pregătirea profesorilor pentru noile cerințe curriculare și digitale, Mihai a menționat că există un proces continuu de îmbunătățire, accelerat de perioada pandemiei, care a impus dezvoltarea rapidă a competențelor digitale. Se derulează diverse programe de formare la nivel național și regional.
Prioritățile pentru anul școlar 2025-2026
Inspectoratul Școlar Județean Constanța își propune să se adapteze la noile condiții și să gestioneze resursele cu eficiență, având în vedere creșterea obligațiilor de predare pentru inspectori și directori. Mihai a exprimat încrederea că echipa de învățământ din județ va depăși provocările și va continua să dezvolte proiectele începute în ultimii cinci ani.
Deficitul de profesori și prioritățile învățământului constănțean pentru anul școlar 2025-2026
Inspectorul Școlar General al IȘJ Constanța, Sorin Mihai, a subliniat complexitatea activității învățământului din județ, care necesită o atenție deosebită pentru fiecare aspect al managementului educațional. În contextul deficitului de profesori, Mihai a accentuat importanța atragerii de fonduri europene și a urcării în ierarhiile naționale, pentru a demonstra eficiența sistemului educațional din Constanța.
Schimbări așteptate până în vara anului 2026
În ceea ce privește așteptările pentru viitor, inspectorul general a subliniat necesitatea accelerării digitalizării învățământului preuniversitar. Această digitalizare ar trebui să conducă la debirocratizare și să ofere o atenție sporită actului educațional. De asemenea, Sorin Mihai a menționat integrarea învățământului profesional și profesional dual în învățământul liceal tehnologic, precum și modificările aduse examenului de bacalaureat, care vor face traseul educațional al elevilor din liceele tehnologice mai atractiv.
Implicarea profesorilor în managementul școlii
Inspectorul a exprimat dorința de a avea mai mulți profesori implicați activ în managementul școlii și în proiectele europene, subliniind importanța unei competiții sănătoase între unitățile de învățământ. Mihai a afirmat că există multe modificări posibile care pot aduce beneficii semnificative, atât prin schimbări legislative, cât și prin schimbări de mentalitate.
Mesaj pentru cadrele didactice și elevi
Cu ocazia Zilei Internaționale a Educației, Sorin Mihai a transmis un mesaj de apreciere pentru profesorii și elevii din comunitatea școlară constănțeană, subliniind eficiența și profesionalismul acestora. El a încurajat echipa educațională să continue să depună eforturi pentru a obține rezultate remarcabile și a câștiga respectul comunității prin realizările lor.
