Ministerul Educației invită la discuții publice despre competențele necesare în managementul educațional
Ministerul Educației și Cercetării a lansat miercuri în consultare publică documentul „Profilul profesional al managerului școlar”, care definește rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare. Acest document nu trebuie confundat cu o fișă a postului, ci urmărește să asigure uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor.
„Crearea unui profil profesional clar și coerent al managerului școlar, împreună cu instrumentele subsecvente de formare, dezvoltare, evaluare și certificare, răspunde unei nevoi structurale a sistemului educațional. Aceasta transformă funcția de conducere dintr-un rol predominant administrativ într-un rol profesionalizat, bazat pe competențe demonstrabile și impact măsurabil,” afirmă Ministerul Educației.
Documentul conturează responsabilitățile directorului de școală, care include dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare. De asemenea, se menționează că profilul propus nu reprezintă o fișă de post, ci detaliază așteptările față de managerul școlar în termeni de competențe, reîntregind atribuțiile conform Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
Profilul directorului unității de învățământ este structurat pe patru niveluri: axiologic (valori fundamentale), transversal (competențe transversale), profesional (competențe generale și specifice) și funcțional (descriptori comportamentali). Documentul formulează un set de cinci competențe majore care definesc rolul și responsabilitățile managerului școlar în conducerea și dezvoltarea unității de învățământ.
Aceste competențe reflectă capacitatea directorului de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate.
În perioada de consultare publică, Ministerul Educației și Cercetării invită cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații privind acest proiect. Forma finală a documentului va fi aprobată după analiza feedback-ului și în urma ședinței Comisiei de Dialog Social (CDS) de la nivelul Ministerului Educației și Cercetării.
