Viziunea elevilor români asupra carierei lor viitoare și temerile care îi frământă în alegerea drumului profesional
Mai puțin de jumătate (49,3%) dintre elevii care vor susține anul viitor examene – fie Evaluarea Națională, fie Bacalaureatul – sunt optimiști în privința viitoarei cariere, arată datele unei anchete. Pentru cei mai mulți dintre elevii intervievați, dezvoltarea unei afaceri proprii este mai tentantă decât continuarea studiilor (39,5% versus 22,3%), iar teama de eșec este identificată ca prima dificultate în alegerea unui traseu educațional/profesional. Radu, un elev de 17 ani din București, afirmă: „Sunt în clasa a XI-a și mi se pare greu să aleg ce vreau să fac mai departe. Toți îmi spun că piața muncii se schimbă tot timpul. Nu știu exact ce meserii vor fi căutate sau ce mi s-ar potrivi pe termen lung. Simt că pot să fac foarte multe, dar nu știu încă ce mi se potrivește cel mai bine. Mi-ar plăcea ca școala să ne ofere mai multă orientare în carieră, să înțelegem mai bine opțiunile și cum să luăm o decizie potrivită pentru viitor.”
Studiul arată că părinții sunt identificați ca primii actori care îi ajută pe copii să-și descopere înclinațiile și capacitățile (73,8% pe primele două niveluri de încredere), urmați de resursele și aplicațiile digitale (49,3%), care surclasează încrederea acordată profesorilor de la disciplinele favorite (39,2%), profesorilor diriginți (32,1%) și consilierilor școlari (23,5%). Îmbucurător este că peste 30% (30,8%) creditează cu nivel ridicat de încredere voluntariatul.
În ceea ce privește investițiile pe care le-ar face dacă ar câștiga o sumă mare de bani, elevii pun pe primul loc cheltuielile „durabile” (casă/mașină) – 28,4%, urmate de afaceri (21,9%) și abia apoi de investiții în propria pregătire (15,4%). În schimb, mai mulți elevi ar cheltui banii pe îmbrăcăminte (36,2%) decât pe călătorii (33,1%), iar jocurile de noroc (4,1% din eșantion) sunt mai prioritizate decât cărțile (3,48% din total).
Aproape o treime dintre elevi declară că sunt dispuși să aloce lunar trei ore sau mai mult unor activități de consiliere și orientare în carieră. Peste jumătate dintre toți elevii consultați (56,3%) se declară mulțumiți sau foarte mulțumiți de modul în care școala îi formează în domeniul pregătirii pentru carieră, procentul fiind mai redus în cazul liceenilor (50%) comparativ cu elevii de gimnaziu (60,5%).
Organizația a intervievat elevi de clasele a VII-a și a XI-a, din București și din județele Cluj, Iași și Mureș, în perioada 5 – 17 martie 2026. Un proiect-pilot de orientare vocațională și consiliere în carieră, platforma interactivă www.whatsnext.com.ro, are scopul de a contribui la asigurarea accesului elevilor la un proces de consiliere de calitate prin formarea specialiștilor și dezvoltarea de mijloace moderne de informare pentru elevi, părinți și profesioniști.
Președintele executiv al organizației afirmă că „copiii se simt de multe ori debusolați și sub presiunea de a alege deja un drum profesional, fără însă să știe cum să se valorizeze și să investească activ în formarea intelectuală și socială”. Directorul Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională subliniază că inițiativa își propune să împuternicească elevii, oferindu-le claritate, încredere și instrumente concrete pentru orientarea în carieră.
Peste 1000 de elevi din București, din clasele a VII-a și a XI-a, au participat la sesiunile de orientare în carieră, feedback-ul fiind „mai mult decât încurajator”. Proporția elevilor optimiști în privința carierei a crescut la 54,3% (de la 45%), iar notorietatea Orientării și Consilierii în Carieră a crescut de la 67,5% la 88,7% la nivelul tuturor elevilor, cu cel mai mare progres în clasa a VII-a.
Rezultatele așteptate ale proiectului Whats Next 2.0 includ participarea a 2700 de elevi la sesiunile de orientare în carieră, 1200 de părinți la întâlniri cu diriginții/consilierii școlari, formarea a 144 de specialiști și implicarea a 54 de unități școlare. Consilierea și orientarea în carieră sunt esențiale pentru dezvoltarea abilităților copiilor și adolescenților, ajutându-i să își descopere interesele și să își pregătească viitoarele decizii profesionale.
