Noile reglementări pentru admiterea la liceu stârnesc nemulțumiri în rândul părinților
Părinții se tem că noile reguli pentru admiterea la liceu, care permit colegiilor să organizeze examene proprii pentru o parte dintre locuri, vor aduce un stres suplimentar pentru elevi și vor favoriza familiile care își permit meditații. Unii părinți avertizează că examenele ar putea deveni o „formalitate” și că „pilele” ar putea influența admiterea la liceele dorite.
Roxana Paraschiv, coordonator de program la Salvați Copiii, subliniază că introducerea unor probe suplimentare ar adânci diferențele dintre elevi și ar putea afecta sănătatea mintală a copiilor. Ministerul Educației a pus în consultare publică metodologia privind admiterea la liceu, care prevede că liceele vor putea organiza admitere separată pentru cel mult 50% dintre locurile disponibile. Elevii care aleg această variantă vor susține probe direct la liceul respectiv.
Părinții care au transmis mesaje critice referitoare la proiect subliniază în special lipsa de transparență și riscurile de fraudă. Un părinte a declarat: „Nu sunt de acord cu introducerea unui examen suplimentar pentru admiterea la liceu, deoarece, pe lângă faptul că este un stres suplimentar pentru elevi, nu este corect și ridică mari suspiciuni de fraudă.” Un alt părinte consideră că măsura ar putea favoriza copiii unor persoane influente.
Unii părinți susțin însă ideea examenului de admitere, afirmând că este corect să existe un astfel de examen, similar cu cel de la facultate. Un alt mesaj evidențiază riscurile ca examenul să fie influențat de relațiile dintre părinți și reprezentanții liceelor, sugerând că „examenul va deveni o formalitate” pentru cei care au „pile” la liceele dorite.
Roxana Paraschiv a menționat că pregătirea pentru examene presupune deja, în multe cazuri, costuri suplimentare pentru familii. Ea a explicat că, în prezent, pregătirea pentru examene se bazează în mare parte pe meditații, iar un examen suplimentar ar putea genera meditații adiționale și, prin urmare, costuri suplimentare pentru familiile cu un statut socio-economic mai puțin favorabil. „Automat, copiii din aceste familii nu fac decât să se lupte cu arme inegale într-un război în care nu au șanse”, a subliniat Paraschiv.
Întrebată despre efectele unui examen suplimentar asupra elevilor, Paraschiv a declarat că presiunea asupra copiilor începe cu mult înainte de clasa a VIII-a. „Pregătirile pentru Evaluarea Națională în multe familii nu încep în clasa a opta, ci din clasa a șasea, a șaptea sau chiar din clasa a cincea”, a explicat ea. De asemenea, a subliniat că un examen suplimentar ar putea afecta echilibrul emoțional al copiilor, având în vedere că „o vârstă sensibilă” necesită o atenție deosebită.
Paraschiv a exprimat îngrijorarea că modificările din educație nu au fost gândite în primul rând din perspectiva elevilor și a subliniat că metodologia de organizare prezintă multe nelămuriri. „Timpul pentru pregătirea procedurilor este foarte scurt”, a adăugat ea, menționând că unitățile de învățământ care ar intenționa să organizeze concurs ar trebui să depună documentația completă până la 15 septembrie.
Conform datelor prezentate de Salvați Copiii, aproape jumătate dintre elevi fac meditații, iar o parte semnificativă dintre aceștia se pregătesc la cel puțin două materii. Proiectul aflat în consultare publică oferă elevilor două opțiuni pentru admiterea la liceu: repartizarea computerizată pe baza rezultatelor de la Evaluarea Națională sau participarea la admiterea organizată de anumite licee pentru o parte dintre locurile disponibile. Elevii trebuie să obțină cel puțin nota 5 la Evaluarea Națională pentru a putea participa la admiterea separată.
